Rpp kls 4 k13 revisi 2017 – RPP Kelas 4 K13 Revisi 2017: Panduan Lengkap merupakan panduan komprehensif yang membahas secara mendalam tentang struktur, materi, metode, dan penilaian pembelajaran untuk siswa kelas 4 SD. Dokumen ini dirancang untuk memberikan pemahaman yang jelas tentang kurikulum 2013 revisi 2017 dan bagaimana mengimplementasikannya dalam proses belajar mengajar yang efektif.
Panduan ini akan menguraikan komponen-komponen penting dalam RPP, mulai dari tujuan pembelajaran, kegiatan belajar mengajar, hingga penilaian yang sesuai dengan kurikulum. Dengan contoh-contoh konkret dan rincian yang komprehensif, panduan ini akan membantu guru dalam menyusun dan mengimplementasikan RPP yang berkualitas. Materi pembelajaran, metode, dan strategi yang dibahas juga disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas 4 SD, sehingga proses belajar mengajar lebih bermakna dan menyenangkan.
RPP Kelas 4 K13 Revisi 2017
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas 4 Kurikulum 13 revisi 2017 menjadi acuan penting bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif. Struktur dan komponennya dirancang untuk memastikan pencapaian kompetensi dasar siswa sesuai dengan standar yang ditetapkan.
Struktur dan Komponen RPP
RPP Kelas 4 K13 Revisi 2017 memiliki struktur dan komponen yang terorganisir. Hal ini bertujuan untuk memberikan kerangka kerja yang jelas dan terarah dalam pelaksanaan pembelajaran. Komponen-komponen tersebut saling terkait dan mendukung satu sama lain untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
| Komponen | Deskripsi Singkat | Contoh Implementasi |
|---|---|---|
| Identifikasi | Menyatakan identitas sekolah, mata pelajaran, kelas/semester, alokasi waktu, dan tema/topik pembelajaran. | Sekolah Dasar Negeri 10, Matematika, Kelas 4/Semester 1, 2 x 35 menit, Tema: Pengukuran |
| Tujuan Pembelajaran | Menjabarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa setelah mengikuti pembelajaran. Tujuan harus spesifik, terukur, dan dapat diamati. | Siswa mampu mengidentifikasi satuan baku panjang (meter, sentimeter, dan milimeter) dengan benar. |
| Materi Pembelajaran | Menguraikan materi yang akan disampaikan sesuai dengan tujuan pembelajaran. | Penjelasan tentang satuan baku panjang, contoh-contoh pengukuran, dan latihan soal. |
| Metode Pembelajaran | Menentukan metode pembelajaran yang tepat untuk menyampaikan materi dan mengoptimalkan interaksi antara guru dan siswa. | Diskusi kelompok, tanya jawab, demonstrasi, dan pemberian tugas. |
| Kegiatan Pembelajaran | Menjabarkan kegiatan pembelajaran secara rinci, meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Kegiatan harus mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. | Pendahuluan: Apersepsi dan pengantar materi, Inti: Pemberian contoh dan latihan soal, Penutup: Refleksi dan rangkuman. |
| Penilaian | Menentukan teknik penilaian yang tepat untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran. Penilaian harus objektif dan sesuai dengan materi yang diajarkan. | Tes tertulis (isian, pilihan ganda), observasi aktivitas siswa, dan penilaian proyek. |
| Sumber dan Media | Mencantumkan sumber belajar dan media yang digunakan dalam pembelajaran. | Buku teks, alat peraga pengukuran (penggaris, meteran), dan LKPD. |
Contoh RPP Kelas 4 K13 Revisi 2017 (Matematika)
Berikut contoh singkat RPP untuk mata pelajaran Matematika:
Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu mengidentifikasi satuan baku panjang (meter, sentimeter, dan milimeter) dengan benar, serta mampu mengukur panjang benda menggunakan satuan baku tersebut.
RPP kelas 4 K13 revisi 2017, selain berisi materi pembelajaran yang terstruktur, juga membuka jendela pada dunia ilmu pengetahuan yang lebih luas. Misalnya, ketika membahas materi tentang bahan-bahan, kita tak bisa lepas dari pemahaman tentang “berikut ini merupakan kategori bahan keras buatan berupa logam adalah”. Berikut ini merupakan kategori bahan keras buatan berupa logam adalah pertanyaan penting yang perlu dijawab untuk memahami lebih dalam karakteristik dan pemanfaatan logam dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan pemahaman ini, pembelajaran RPP kelas 4 K13 revisi 2017 menjadi lebih bermakna dan menarik bagi siswa.
Kegiatan Pembelajaran:
- Pendahuluan: Guru bertanya kepada siswa tentang benda-benda di sekitar yang memiliki ukuran panjang.
- Inti: Guru menjelaskan konsep satuan baku panjang (meter, sentimeter, dan milimeter). Guru memberikan contoh-contoh pengukuran panjang benda menggunakan alat ukur. Siswa berlatih mengukur panjang benda-benda di sekitar.
- Penutup: Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Guru memberikan tugas rumah untuk mengukur panjang benda-benda di rumah.
Penilaian: Guru mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran dan memberikan tes tertulis untuk mengukur pemahaman siswa tentang materi.
Materi Pembelajaran Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017
Kurikulum 2013 revisi 2017 dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa kelas 4 SD. Materi pembelajarannya disusun secara terpadu dan holistik, menekankan pada pemahaman konseptual, serta penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam kehidupan sehari-hari.
Mata Pelajaran yang Umum Diajarkan
Beberapa mata pelajaran yang umumnya diajarkan di kelas 4 SD berdasarkan kurikulum K13 revisi 2017 meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Seni Budaya dan Prakarya, serta Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Kepelatihan (PJOK).
RPP kelas 4 K13 revisi 2017, tentu tak lepas dari konteks sejarah. Bayangkan, kita mempelajari bagaimana kehidupan masa lampau, seperti bangsa Deutero Melayu yang sudah menghasilkan peralatan yang terbuat dari bahan-bahan alami. Memahami hal ini, akan memperkaya pemahaman kita tentang bagaimana perkembangan teknologi dan budaya, dan pada akhirnya, akan sangat bermanfaat bagi pembelajaran di RPP kelas 4 K13 revisi 2017.
Bahasa Indonesia
Mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 4 SD menekankan pada pengembangan kemampuan berbahasa dan bersastra. Siswa diajarkan untuk memahami dan menggunakan ragam bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta mengaplikasikannya dalam berbagai bentuk tulisan dan lisan.
- Membaca dan memahami berbagai jenis teks, seperti cerita, puisi, dan berita.
- Menulis berbagai jenis teks, seperti karangan deskriptif, naratif, dan ekspositoris.
- Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat.
- Berbicara dan berinteraksi dengan baik dalam berbagai situasi.
- Memahami dan mengapresiasi karya sastra.
Contoh kegiatan belajar mengajarnya bisa berupa diskusi kelompok tentang isi cerita, menulis cerita pendek berdasarkan gambar, atau berlatih menyampaikan pidato di depan kelas.
Matematika
Matematika di kelas 4 SD difokuskan pada pemahaman konsep dasar aritmatika, geometri, dan pengukuran. Siswa diajarkan untuk menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan berbagai strategi dan alat bantu.
RPP kelas 4 K13 revisi 2017, sebenarnya sangat erat kaitannya dengan pemahaman mendalam tentang materi pelajaran. Misalnya, untuk merancang RPP yang efektif, kita perlu memahami “what is the main idea of paragraph 3” what is the main idea of paragraph 3 dalam konteks materi pelajaran. Pemahaman ini menjadi kunci untuk menetapkan tujuan pembelajaran yang tepat dan membuat kegiatan belajar mengajar lebih bermakna.
Hal ini pada akhirnya berdampak pada kualitas pembelajaran siswa kelas 4, dan memudahkan guru dalam mengembangkan RPP yang sesuai dengan standar kurikulum.
- Operasi hitung bilangan bulat, pecahan, dan desimal.
- Pengukuran panjang, berat, volume, dan waktu.
- Bangun datar dan bangun ruang sederhana.
- Penyelesaian masalah sehari-hari yang berkaitan dengan matematika.
Contoh kegiatannya bisa berupa menyelesaikan soal cerita matematika, membuat bangun ruang dari bahan sederhana, atau bermain permainan matematika yang berkaitan dengan materi yang dipelajari.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
IPA di kelas 4 SD mengkaji berbagai fenomena alam yang terjadi di sekitar kita. Materi pembelajaran meliputi makhluk hidup, materi, energi, dan bumi serta antariksa.
RPP kelas 4 K13 revisi 2017, sebenarnya menuntut kreativitas dalam penyampaian materi. Bayangkan, bagaimana kita bisa menarik perhatian siswa selama 45 menit? Nah, disinilah peran alat bantu seperti Microsoft PowerPoint, sebagai paket program Microsoft Office yang digunakan untuk menciptakan presentasi visual yang menarik. Dengan desain slide yang interaktif, kita bisa membuat pelajaran jadi lebih hidup dan mudah dipahami.
Terus terang, dengan penggunaan PowerPoint yang tepat, pembuatan RPP kelas 4 K13 revisi 2017 jadi lebih terencana dan efektif.
- Ciri-ciri makhluk hidup.
- Klasifikasi makhluk hidup.
- Sifat-sifat zat.
- Sumber energi.
- Sistem tata surya.
Contoh kegiatannya bisa berupa mengamati pertumbuhan tanaman, melakukan percobaan tentang sifat-sifat zat, atau membuat model tata surya.
Metode dan Strategi Pembelajaran Kelas 4 K13 Revisi 2017: Rpp Kls 4 K13 Revisi 2017
Kurikulum 2013 revisi 2017 menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa. Metode dan strategi pembelajaran yang tepat sangat penting untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Metode-metode pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum ini akan mendorong partisipasi aktif siswa, meningkatkan pemahaman konseptual, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Penting untuk memilih metode yang sesuai dengan materi pelajaran dan karakteristik siswa kelas 4.
Metode Pembelajaran yang Sesuai
Beberapa metode pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013 revisi 2017 untuk kelas 4 SD antara lain:
- Metode Diskusi: Metode ini memungkinkan siswa untuk bertukar pikiran, berargumentasi, dan memecahkan masalah bersama-sama. Diskusi dapat dilakukan dalam kelompok kecil atau kelas secara keseluruhan. Kelebihannya adalah mendorong partisipasi aktif dan berpikir kritis. Kekurangannya adalah membutuhkan waktu yang cukup lama dan bisa di dominasi oleh beberapa siswa.
- Metode Tanya Jawab: Metode ini memungkinkan siswa untuk mengajukan pertanyaan dan guru memberikan penjelasan. Metode ini efektif untuk mengklarifikasi konsep dan menguji pemahaman siswa. Kelebihannya adalah interaktif dan langsung mengidentifikasi kesulitan belajar siswa. Kekurangannya adalah terkadang siswa kurang berani bertanya dan tidak semua pertanyaan bisa dijawab secara tuntas.
- Metode Ceramah: Meskipun terkesan konvensional, metode ceramah tetap relevan jika dipadukan dengan metode lain. Metode ini efektif untuk menyampaikan informasi secara sistematis dan terstruktur. Kelebihannya adalah efisien dalam menyampaikan materi pelajaran yang luas. Kekurangannya adalah dapat membuat siswa pasif dan kurang berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
- Metode Demonstrasi: Metode ini sangat efektif untuk mengajarkan konsep-konsep yang abstrak atau keterampilan praktis. Siswa dapat mengamati dan memahami proses secara langsung. Kelebihannya adalah memperjelas konsep dan mendorong pemahaman visual. Kekurangannya adalah membutuhkan persiapan dan peralatan yang memadai.
- Metode Bermain Peran: Metode ini memungkinkan siswa untuk mempraktikkan dan memahami situasi sosial tertentu dengan berperan sebagai tokoh dalam cerita atau skenario. Metode ini efektif untuk meningkatkan pemahaman sosial dan keterampilan berkomunikasi. Kelebihannya adalah membuat pembelajaran lebih menarik dan berkesan. Kekurangannya adalah membutuhkan waktu yang cukup lama dan mungkin tidak cocok untuk semua materi pelajaran.
Contoh Kegiatan Pembelajaran
Berikut contoh kegiatan pembelajaran menggunakan metode diskusi:
Tema: Keanekaragaman Makhluk Hidup
Tujuan: Siswa mampu mengidentifikasi dan mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya.
Kegiatan: Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan tugas untuk mengamati dan mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup yang berbeda (tumbuhan dan hewan). Setelah berdiskusi, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan mengarahkan diskusi.
Kelebihan: Metode diskusi mendorong partisipasi aktif siswa dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Kekurangan: Memerlukan waktu yang cukup lama dan mungkin tidak efektif untuk materi yang kompleks.
Perbandingan Metode Pembelajaran
| Metode | Waktu | Biaya | Partisipasi Siswa |
|---|---|---|---|
| Diskusi | Sedang | Rendah | Tinggi |
| Tanya Jawab | Sedang | Rendah | Sedang |
| Ceramah | Rendah | Rendah | Rendah |
| Demonstrasi | Sedang | Sedang | Sedang |
| Bermain Peran | Tinggi | Rendah | Tinggi |
Penerapan Metode Diskusi
Contoh penerapan metode diskusi dalam kegiatan pembelajaran, siswa diminta untuk mendiskusikan penyebab pencemaran lingkungan. Setiap kelompok diberikan tugas untuk mencari informasi terkait penyebab pencemaran, menganalisis penyebab, dan mencari solusi. Setelah berdiskusi, setiap kelompok mempresentasikan temuan mereka. Guru dapat memberikan umpan balik dan mengarahkan diskusi menuju pemahaman yang komprehensif.
Penilaian Pembelajaran Kelas 4 K13 Revisi 2017
Penilaian pembelajaran merupakan komponen penting dalam kurikulum K13 revisi 2017. Proses penilaian yang sistematis dan beragam dapat memberikan gambaran komprehensif tentang pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran. Dengan pemahaman yang mendalam tentang berbagai jenis penilaian, guru dapat merancang instrumen yang tepat dan melakukan evaluasi secara efektif. Berikut ini akan dibahas lebih lanjut tentang berbagai jenis penilaian yang dapat diterapkan di kelas 4 SD.
Jenis-jenis Penilaian, Rpp kls 4 k13 revisi 2017
Kurikulum K13 Revisi 2017 menekankan pada berbagai jenis penilaian yang komprehensif, bukan hanya tes tertulis. Penilaian ini meliputi penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Penilaian pengetahuan dapat berupa tes tertulis, lisan, dan pengamatan. Penilaian keterampilan meliputi praktik, proyek, dan portofolio. Penilaian sikap dilakukan melalui observasi, jurnal, dan angket.
- Penilaian Pengetahuan: Mengukur pemahaman konsep, fakta, dan prosedur. Bentuknya dapat berupa soal pilihan ganda, isian singkat, uraian, dan lain-lain.
- Penilaian Keterampilan: Mengukur kemampuan siswa dalam melakukan suatu aktivitas atau praktik. Contohnya, penilaian keterampilan dalam seni rupa, olahraga, atau keterampilan berbahasa.
- Penilaian Sikap: Mengukur perilaku siswa dalam mata pelajaran dan kehidupan sehari-hari. Dilakukan melalui observasi, jurnal, dan angket.
Contoh Instrumen Penilaian
Berikut contoh instrumen penilaian untuk mata pelajaran Matematika, meliputi soal uraian, pilihan ganda, dan tugas proyek.
Soal Uraian
Contoh soal uraian untuk kelas 4 SD terkait materi penjumlahan bilangan bulat:
Hitunglah hasil dari 15 + (-8)12. Jelaskan langkah-langkahnya.
Soal Pilihan Ganda
Contoh soal pilihan ganda:
Hasil dari 25 + (-10) adalah…a. 15b. 35c. -15d. -35
Tugas Proyek
Contoh tugas proyek untuk mata pelajaran IPA terkait materi daur hidup kupu-kupu:
Siswa diminta untuk membuat presentasi dan poster mengenai daur hidup kupu-kupu. Presentasi meliputi penjelasan tahapan daur hidup dan contoh kupu-kupu lokal. Poster memuat gambar daur hidup kupu-kupu yang dilengkapi keterangan.
Proses Penilaian Sistematis
Proses penilaian yang sistematis melibatkan beberapa tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan.
- Perencanaan: Guru menentukan jenis penilaian, membuat instrumen penilaian, dan menentukan rubrik penskoran.
- Pelaksanaan: Guru memberikan tugas atau tes, mengamati kinerja siswa, dan mencatat hasil penilaian.
- Pelaporan: Guru menganalisis hasil penilaian dan memberikan umpan balik kepada siswa. Laporan juga diberikan kepada orang tua/wali murid.
Pedoman Penskoran
Berikut pedoman penskoran untuk soal uraian pada contoh sebelumnya:
| Kriteria | Skor |
|---|---|
| Jawaban benar dan langkah-langkah jelas | 4 |
| Jawaban benar tetapi langkah-langkah kurang jelas | 3 |
| Jawaban sebagian benar | 2 |
| Jawaban salah | 0 |
Kesimpulan Akhir
Kesimpulannya, RPP Kelas 4 K13 Revisi 2017 merupakan alat yang sangat penting bagi guru dalam menciptakan proses belajar mengajar yang efektif dan bermakna. Dengan memahami struktur, materi, metode, dan penilaian yang tertuang dalam RPP ini, guru dapat menciptakan pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dan mendorong pencapaian kompetensi yang optimal. Semoga panduan ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 revisi 2017 dengan lebih baik.
FAQ dan Panduan
Apakah RPP Kelas 4 K13 Revisi 2017 wajib untuk semua mata pelajaran?
Ya, RPP diperlukan untuk semua mata pelajaran di kelas 4 SD berdasarkan kurikulum K13 revisi 2017.
Bagaimana cara membuat RPP yang baik dan sesuai dengan K13 revisi 2017?
RPP yang baik mencakup tujuan pembelajaran yang jelas, kegiatan pembelajaran yang interaktif, metode penilaian yang beragam, dan materi yang relevan dengan kompetensi dasar.
Apa saja contoh metode pembelajaran yang efektif untuk kelas 4 SD dalam kurikulum K13 revisi 2017?
Beberapa metode efektif antara lain diskusi kelompok, pembelajaran berbasis masalah, dan penggunaan media pembelajaran.
Apa yang dimaksud dengan penilaian autentik dalam RPP Kelas 4 K13 Revisi 2017?
Penilaian autentik adalah penilaian yang menilai kemampuan siswa secara utuh dan menyeluruh, tidak hanya pengetahuan tetapi juga keterampilan dan sikap.
