RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 Panduan Lengkap

RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 menjadi acuan penting bagi para guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna bagi siswa. Dokumen ini menawarkan kerangka kerja yang komprehensif untuk mengarahkan proses belajar mengajar, memastikan siswa tidak hanya menguasai materi pelajaran, tetapi juga mengembangkan karakter dan kompetensi abad 21.

Struktur RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 dirancang untuk menyelaraskan pembelajaran dengan kurikulum yang berlaku. Materi pembelajaran diorganisir berdasarkan tema-tema yang menarik, dengan penekanan pada keterkaitan antar materi. Metode pembelajaran yang bervariasi dan kegiatan yang interaktif dijabarkan secara rinci untuk memastikan pengalaman belajar yang optimal. Penilaian pun dirancang untuk mengukur capaian kompetensi siswa secara menyeluruh, termasuk kemampuan berpikir kritis dan kreativitas.

Struktur RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018

RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 dirancang untuk mendorong pembelajaran holistik dan berpusat pada siswa. Perubahan kurikulum ini menekankan pengembangan karakter dan kompetensi abad 21, serta penerapan pendekatan tematik yang terintegrasi.

Perbandingan Struktur RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 dengan Kurikulum Sebelumnya

Komponen	Kurikulum Sebelumnya (Contoh)	RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018
Tujuan Pembelajaran	Terfokus pada penguasaan materi pelajaran.	Terintegrasi dengan pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Materi Pembelajaran	Daftar materi yang terstruktur.	Materi yang terkait dengan tema dan terintegrasi antar mata pelajaran.
Metode Pembelajaran	Cenderung ceramah dan tugas.	Lebih beragam, menekankan aktivitas siswa dan kolaborasi.
Penilaian	Terbatas pada tes tertulis.	Mencakup berbagai bentuk penilaian (observasi, portofolio, presentasi) untuk mengukur pemahaman dan kompetensi siswa.

Perubahan ini mencerminkan pergeseran paradigma pembelajaran dari hafalan ke pemahaman dan penerapan.

RPP tematik kelas 6 revisi 2018, memang menuntut pemahaman mendalam, tak terkecuali terkait perkembangan kurikulum. Perkembangan kurikulum ini, sejatinya, bisa kita telusuri lebih jauh melalui acuan penting seperti buku kurikulum 2013 kelas 1 revisi 2016. Dari sana, kita bisa melihat bagaimana kurikulum berkembang dan beradaptasi dengan kebutuhan pembelajaran. Pada akhirnya, pemahaman terhadap perkembangan kurikulum seperti ini, sangat relevan untuk mengoptimalkan implementasi RPP tematik kelas 6 revisi 2018.

Komponen Utama RPP Tematik

RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 memiliki struktur yang terbagi dalam tiga komponen utama: Pendahuluan, Inti, dan Penutup.

Pendahuluan

Pendahuluan merupakan langkah awal yang penting dalam kegiatan pembelajaran. Pada tahap ini, guru perlu menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menarik perhatian siswa.

Apersepsi: Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengetahuan sebelumnya siswa, misalnya dengan mengajukan pertanyaan atau menampilkan gambar terkait.
Motivasi: Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan manfaat mempelajari materi dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Penjelasan Tujuan Pembelajaran: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Contoh: Guru memberikan gambaran umum tentang materi yang akan dipelajari, misalnya dengan contoh konkret atau kegiatan sederhana.

Inti

Komponen inti merupakan inti dari proses pembelajaran. Pada tahap ini, guru memfasilitasi kegiatan belajar siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran.

RPP tematik kelas 6 revisi 2018 memang fokus pada pengembangan kompetensi siswa secara holistik, kan? Nah, untuk memahami lebih dalam, kita perlu melihat konteksnya. Pergeseran kurikulum ini, secara tidak langsung, mempengaruhi pemilihan materi dan pendekatan pembelajaran di jenjang selanjutnya. Seperti, misalnya, dengan silabus matematika kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017 yang menjadi dasar pembelajaran di kelas 7.

Lalu, bagaimana RPP tematik kelas 6 revisi 2018 ini mempersiapkan siswa menghadapi tantangan pembelajaran di jenjang berikutnya? Kita perlu melihat bagaimana koneksi antar mata pelajaran dan pengembangan keterampilan berpikir kritis.

Kegiatan Pembelajaran: Guru membimbing siswa dalam kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Kegiatan dapat berupa diskusi kelompok, praktik, eksperimen, presentasi, dan lain-lain.
Contoh: Siswa berdiskusi tentang dampak pencemaran lingkungan. Guru menyediakan berbagai sumber belajar seperti buku, internet, dan media lain.

Penutup

Penutup bertujuan untuk merekap materi yang telah dipelajari dan memberikan kesempatan siswa untuk mengaplikasikan pengetahuannya.

Kesimpulan: Siswa secara bersama-sama merangkum materi yang telah dipelajari.
Penugasan: Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah yang relevan dengan materi yang telah dipelajari.
Refleksi: Guru mengajak siswa untuk merefleksikan kegiatan pembelajaran dan mengidentifikasi hal-hal yang telah dipelajari dan belum dipelajari.
Contoh: Guru meminta siswa menuliskan tiga hal penting yang dipelajari hari ini dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.

Pengembangan Karakter dan Kompetensi Abad 21

RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 menekankan pengembangan karakter dan kompetensi abad 21. Hal ini terintegrasi dalam setiap komponen RPP.

Karakter: Guru menerapkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, kerjasama, dan tanggung jawab dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Kompetensi Abad 21: Guru memfasilitasi siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas melalui berbagai kegiatan pembelajaran.

Langkah-langkah Menyusun RPP Tematik

Menganalisis Kompetensi Dasar (KD) yang akan dicapai.
Menentukan tema pembelajaran yang sesuai dengan KD.
Menentukan tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur.
Merancang kegiatan pembelajaran yang menarik dan interaktif.
Menentukan metode, media, dan sumber belajar yang sesuai.
Merancang penilaian yang beragam dan terintegrasi.
Menentukan alokasi waktu yang efektif.
Menuliskan langkah-langkah pembelajaran secara rinci.
Memastikan kesesuaian dengan karakter dan kompetensi abad 21.

Materi Pembelajaran RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018

RPP Tematik kelas 6 revisi 2018 dirancang untuk mendorong pembelajaran yang lebih holistik dan bermakna. Materi pembelajaran dalam RPP ini tidak lagi terpaku pada mata pelajaran tunggal, melainkan terintegrasi dalam tema-tema yang relevan. Pendekatan ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman siswa secara utuh dan mengaitkan berbagai konsep dari berbagai mata pelajaran.

Identifikasi Materi Pokok

Materi pokok dalam RPP Tematik kelas 6 revisi 2018 didasarkan pada kompetensi inti dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan. Materi-materi ini disusun secara terstruktur dan saling berkaitan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Tema-Tema yang Dibahas

Tema 1: Peristiwa Sejarah Indonesia. Tema ini mencakup berbagai peristiwa penting dalam sejarah Indonesia, dari masa prasejarah hingga masa kini. Materi mencakup kerajaan-kerajaan besar, tokoh-tokoh penting, dan peristiwa-peristiwa bersejarah. Pembelajaran bertujuan untuk menumbuhkan rasa nasionalisme dan patriotisme siswa.
Tema 2: Keanekaragaman Budaya Indonesia. Tema ini memfokuskan pada kekayaan budaya Indonesia, meliputi berbagai aspek seperti kesenian, bahasa, dan adat istiadat. Materi pembelajaran mendorong siswa untuk menghargai dan memahami keberagaman budaya yang ada di Indonesia.
Tema 3: Kehidupan Sehat dan Lingkungan Bersih. Tema ini menekankan pentingnya menjaga kesehatan dan kebersihan lingkungan. Materi mencakup berbagai aspek kesehatan, seperti pola makan sehat, kebersihan diri, dan pencegahan penyakit. Siswa diajarkan untuk bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar.
Tema 4: Ekonomi Kreatif dan Kewirausahaan. Tema ini mengintroduksi konsep ekonomi kreatif dan kewirausahaan. Materi pembelajaran meliputi pengenalan berbagai usaha kreatif, pengambilan keputusan bisnis sederhana, dan pentingnya inovasi. Tujuannya adalah untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan pada siswa.
Tema 5: Teknologi Informasi dan Komunikasi. Tema ini berfokus pada pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Materi pembelajaran meliputi penggunaan aplikasi digital, keamanan online, dan pemanfaatan teknologi untuk mempermudah kehidupan. Tujuannya adalah untuk membekali siswa dengan literasi digital.

Ringkasan Materi Pembelajaran pada Setiap Tema

Setiap tema dalam RPP Tematik kelas 6 revisi 2018 memiliki fokus dan materi yang spesifik. Materi-materi tersebut disusun untuk mendukung pencapaian kompetensi dasar pada masing-masing tema.

Hubungan Antar Materi dalam Setiap Tema

Tema	Materi Pokok 1	Materi Pokok 2	Hubungan
Peristiwa Sejarah Indonesia	Kerajaan Majapahit	Perjuangan Kemerdekaan	Majapahit menjadi cikal bakal perjuangan bangsa Indonesia
Keanekaragaman Budaya Indonesia	Tari Tradisional	Bahasa Daerah	Tari tradisional mencerminkan kekayaan bahasa daerah

Tabel di atas memberikan gambaran sederhana mengenai hubungan antar materi dalam setiap tema. Dalam praktiknya, hubungan antar materi jauh lebih kompleks dan saling terkait.

Mengorganisir Materi Pembelajaran Sesuai Silabus

Pengorganisasian materi dalam RPP Tematik kelas 6 revisi 2018 harus sesuai dengan silabus. Setiap tema diuraikan menjadi beberapa kegiatan pembelajaran yang terintegrasi dengan berbagai mata pelajaran. Hal ini memastikan bahwa materi yang diajarkan sesuai dengan alokasi waktu dan capaian pembelajaran yang diharapkan.

Metode dan Kegiatan Pembelajaran dalam RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018

Metode pembelajaran yang efektif sangat penting dalam RPP Tematik kelas 6 revisi 2018. Pemilihan metode yang tepat akan mendorong interaksi aktif dan bermakna bagi siswa, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan berkesan. Dalam artikel ini akan dibahas beberapa metode pembelajaran yang dapat diterapkan, disertai dengan contoh kegiatan dan penggunaan media yang sesuai.

Metode Pembelajaran Aktif

Penerapan metode pembelajaran aktif menjadi kunci utama dalam RPP Tematik. Metode ini mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, sehingga mereka tidak hanya menerima informasi tetapi juga memproses dan mengkonstruksi pengetahuan sendiri. Berikut beberapa metode yang dapat digunakan:

Diskusi Kelas: Metode ini memungkinkan siswa untuk bertukar pikiran, berargumen, dan membangun pemahaman bersama tentang materi pembelajaran. Kegiatan pembelajarannya bisa berupa diskusi kelompok kecil, dilanjutkan dengan presentasi dan diskusi kelas. Langkah implementasi dimulai dengan penyampaian pertanyaan pemantik yang merangsang pemikiran kritis siswa, dilanjutkan dengan pembagian kelompok, dan diakhiri dengan presentasi dan refleksi kelas. Contohnya, dalam mempelajari materi tentang keberagaman budaya, siswa dapat mendiskusikan perbedaan dan kesamaan budaya di Indonesia, serta bagaimana menghargai keberagaman tersebut.
Studi Kasus: Metode ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk menganalisis situasi nyata dan mencari solusi atas permasalahan yang ada. Siswa dapat bekerja dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data, menganalisis, dan menyusun kesimpulan. Implementasinya meliputi penyajian kasus, pembagian kelompok, diskusi, penyusunan laporan, dan presentasi. Contohnya, dalam mempelajari materi tentang ekonomi, siswa dapat mempelajari kasus tentang dampak krisis ekonomi terhadap masyarakat.
Penelitian Sederhana: Metode ini mendorong siswa untuk melakukan pengamatan, eksperimen, atau penelitian sederhana terkait dengan materi pembelajaran. Siswa akan terlibat langsung dalam proses pengumpulan data dan pengolahan informasi. Langkah implementasinya dimulai dengan perumusan pertanyaan penelitian, pengumpulan data, pengolahan data, dan penyusunan laporan. Contohnya, dalam mempelajari materi tentang ekosistem, siswa dapat melakukan penelitian sederhana tentang jenis tanaman dan hewan di lingkungan sekitar sekolah.

Kegiatan Pembelajaran yang Bermakna

Kegiatan pembelajaran yang bermakna harus relevan dengan materi dan mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Kegiatan harus dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat menghubungkan pengetahuan baru dengan pengalaman dan pengetahuan sebelumnya. Berikut contoh kegiatan:

Presentasi Proyek: Siswa bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Proyek ini dapat berupa pembuatan poster, video, atau presentasi. Langkah implementasi meliputi pembagian tugas, penelitian, pengumpulan data, penyusunan, dan presentasi hasil proyek.
Simulasi: Simulasi dapat digunakan untuk menggambarkan situasi nyata atau proses tertentu. Contohnya, dalam mempelajari materi tentang demokrasi, siswa dapat melakukan simulasi pemilihan umum. Implementasinya meliputi persiapan skenario, pembagian peran, dan diskusi.
Bermain Peran: Siswa berperan sebagai tokoh tertentu untuk memahami suatu peristiwa atau situasi. Langkah implementasi meliputi pembagian peran, persiapan, dan diskusi. Contohnya, dalam mempelajari materi tentang sejarah, siswa dapat berperan sebagai tokoh penting pada masa lalu.

Media Pembelajaran yang Relevan

Media pembelajaran yang relevan dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi. Berikut beberapa contoh penggunaan media:

Video: Video dapat digunakan untuk memperkenalkan materi, menunjukkan proses, atau memberikan ilustrasi yang lebih hidup. Contohnya, video tentang proses daur ulang sampah.
Gambar dan Ilustrasi: Gambar dan ilustrasi dapat digunakan untuk menjelaskan konsep abstrak atau memberikan visualisasi yang menarik. Contohnya, gambar dan ilustrasi tentang sistem tata surya.
Internet dan Sumber Digital: Internet dan sumber digital dapat digunakan untuk mencari informasi, melakukan penelitian, atau menonton video yang relevan dengan materi. Contohnya, menggunakan situs web untuk mempelajari tentang sejarah suatu daerah.

Asesmen dan Evaluasi dalam RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018

Source: co.id

Penilaian dalam RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 memiliki peran krusial dalam mengukur pencapaian kompetensi siswa. Proses ini tidak sekadar mengevaluasi, tetapi juga memberikan umpan balik berharga bagi siswa untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan. Penilaian yang komprehensif akan membantu guru dalam mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa, serta menyesuaikan metode pengajaran untuk mencapai hasil optimal.

Jenis-Jenis Penilaian

RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 menekankan pada penilaian yang beragam dan komprehensif, bukan hanya mengandalkan tes tertulis. Jenis-jenis penilaian yang digunakan meliputi:

Penilaian Kinerja: Mengukur kemampuan siswa dalam melakukan suatu tugas atau praktik, seperti presentasi, demonstrasi, atau percobaan. Penilaian ini memberikan gambaran langsung tentang pemahaman dan keterampilan siswa secara nyata.
Penilaian Produk: Mengevaluasi hasil karya siswa, seperti lukisan, kerajinan tangan, atau laporan. Penilaian ini memungkinkan guru untuk melihat kreatifitas, ketekunan, dan penguasaan materi siswa dalam bentuk produk konkret.
Penilaian Tertulis: Menggunakan soal-soal uraian dan pilihan ganda untuk mengukur pemahaman konseptual dan pengetahuan faktual siswa. Meskipun penting, penilaian tertulis tidak boleh menjadi satu-satunya metode, mengingat keterbatasannya dalam mengukur keterampilan proses.
Penilaian Observasi: Mengamati perilaku dan sikap siswa selama proses pembelajaran. Penilaian ini membantu mengukur aspek afektif, seperti kerjasama, tanggung jawab, dan minat belajar.

Contoh Instrumen Penilaian, Rpp tematik kelas 6 revisi 2018

Berikut contoh instrumen penilaian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran IPS:

No	Aspek Penilaian	Skor (1-5)
1	Identifikasi masalah	(Contoh: 4 – Siswa mampu mengidentifikasi masalah dengan jelas dan tepat)
2	Analisis informasi	(Contoh: 3 – Siswa mampu menganalisis informasi dengan sebagian lengkap)
3	Kesimpulan dan evaluasi	(Contoh: 5 – Siswa mampu menarik kesimpulan yang logis dan memberikan evaluasi kritis)

Rubrik Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis

Berikut contoh rubrik penilaian untuk kemampuan berpikir kritis pada aspek analisis:

Skor	Deskripsi
5	Siswa mampu menganalisis informasi dengan sangat detail, mendalam, dan memberikan interpretasi yang tepat. Menunjukkan pemahaman yang komprehensif.
3	Siswa mampu menganalisis informasi dengan cukup detail, tetapi masih ada beberapa kekurangan dalam interpretasi.
1	Siswa belum mampu menganalisis informasi dengan baik. Interpretasi yang diberikan kurang tepat dan kurang mendalam.

Pengolahan Hasil Evaluasi dan Umpan Balik

Setelah melakukan penilaian, guru perlu mengolah hasil evaluasi untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif tentang pencapaian siswa. Data tersebut akan digunakan untuk memberikan umpan balik kepada siswa. Umpan balik harus bersifat konstruktif, fokus pada peningkatan, dan menghindari penilaian yang bersifat menghakimi. Umpan balik yang baik akan memotivasi siswa untuk terus belajar dan berkembang.

Akhir Kata

RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 merupakan dokumen yang dinamis dan fleksibel. Dengan pemahaman yang mendalam tentang struktur, materi, metode, dan asesmen, para guru dapat mengadaptasi dan mengimplementasikannya dengan efektif. Pengembangan karakter dan kompetensi abad 21 menjadi fokus utama, memastikan siswa siap menghadapi tantangan masa depan.

FAQ dan Solusi

Bagaimana cara menentukan tema dalam RPP Tematik Kelas 6?

Tema dalam RPP Tematik Kelas 6 didasarkan pada materi pokok yang relevan dan menarik minat siswa, serta mempertimbangkan keterkaitan antar mata pelajaran.

Apa saja contoh metode pembelajaran yang cocok untuk RPP Tematik?

Metode pembelajaran yang cocok antara lain diskusi kelompok, presentasi, eksperimen, dan simulasi. Pemilihan metode disesuaikan dengan materi dan tujuan pembelajaran.

Bagaimana cara mengukur kemampuan berpikir kritis siswa dalam RPP Tematik?

Pengukuran kemampuan berpikir kritis dapat dilakukan melalui pertanyaan-pertanyaan yang menantang, tugas-tugas pemecahan masalah, dan observasi terhadap proses berpikir siswa.

Apakah RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 mewajibkan penggunaan media pembelajaran tertentu?

Tidak, RPP Tematik Kelas 6 Revisi 2018 mendorong penggunaan media pembelajaran yang relevan dengan materi, namun tidak mewajibkan penggunaan media tertentu.