Perangkat K13 revisi 2017 menjadi landasan penting dalam implementasi kurikulum. Bagaimana perangkat ini dirancang untuk mendukung proses pembelajaran? Mari kita telusuri lebih dalam.
Perangkat pembelajaran Kurikulum 13 revisi 2017 terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait. Dari silabus yang menjabarkan tujuan pembelajaran, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang detail, hingga buku siswa dan buku guru yang kaya contoh dan latihan. Semua dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi peserta didik.
Gambaran Umum Perangkat K13 Revisi 2017
Source: slatic.net
Kurikulum 13 revisi 2017 hadir sebagai upaya pembaruan dalam sistem pendidikan Indonesia. Perangkat pembelajaran yang komprehensif menjadi kunci implementasi kurikulum ini. Perangkat-perangkat ini dirancang untuk mendorong pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan berpusat pada siswa.
Komponen Utama Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran Kurikulum 13 revisi 2017 terdiri dari beberapa komponen penting yang saling terkait. Komponen-komponen ini ditujukan untuk memudahkan guru dalam mengimplementasikan kurikulum.
Perangkat Kurikulum 2013 revisi 2017 memang kaya akan materi, bukan hanya soal buku teks, tetapi juga mencakup berbagai aspek pembelajaran. Salah satu elemen penting yang perlu dipelajari lebih dalam adalah silabus matematika kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2018. Materi ini, yang bisa Anda temukan di silabus matematika kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2018 , sangat krusial untuk memahami bagaimana kurikulum ini dirancang untuk mengembangkan pemahaman matematika siswa.
Perangkat K13 revisi 2017 memang berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, dan silabus ini menjadi salah satu penopangnya. Oleh karena itu, memahami silabus ini penting untuk mengoptimalkan penggunaan perangkat K13 revisi 2017 secara keseluruhan.
- Buku Guru: Memberikan panduan dan arahan bagi guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum 13 revisi 2017. Termasuk di dalamnya strategi pembelajaran, materi ajar yang disusun secara terstruktur, dan contoh kegiatan.
- Buku Siswa: Memperkenalkan materi pelajaran kepada siswa secara sistematis dan menarik. Disusun dengan bahasa yang mudah dipahami, dilengkapi dengan aktivitas dan latihan yang mendukung pemahaman konsep.
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Dokumen yang berisi perencanaan pembelajaran per pertemuan. RPP ini harus selaras dengan silabus dan buku guru/siswa. Mencakup tujuan pembelajaran, materi ajar, metode, dan evaluasi.
- Silabus: Menjabarkan secara detail materi pembelajaran untuk satu mata pelajaran dalam satu semester. Menggunakan struktur yang terorganisir, mengacu pada kompetensi dasar yang harus dicapai.
- Modul/Bahan Ajar Tambahan: Materi pendukung yang memperkaya pemahaman siswa. Bisa berupa modul online, lembar kerja, atau sumber belajar lainnya.
Perbandingan dengan Kurikulum Sebelumnya
Kurikulum 13 revisi 2017 memiliki perbedaan yang signifikan dengan kurikulum sebelumnya, terutama dalam hal pendekatan pembelajaran. Perbedaan ini dapat dilihat dari beberapa aspek.
Perangkat Kurikulum 2013 revisi 2017 memang kaya akan materi, bukan hanya soal buku teks, tetapi juga mencakup berbagai aspek pembelajaran. Salah satu elemen penting yang perlu dipelajari lebih dalam adalah silabus matematika kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2018. Materi ini, yang bisa Anda temukan di silabus matematika kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2018 , sangat krusial untuk memahami bagaimana kurikulum ini dirancang untuk mengembangkan pemahaman matematika siswa.
Perangkat K13 revisi 2017 memang berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, dan silabus ini menjadi salah satu penopangnya. Oleh karena itu, memahami silabus ini penting untuk mengoptimalkan penggunaan perangkat K13 revisi 2017 secara keseluruhan.
| Aspek | Kurikulum Sebelumnya | Kurikulum 13 Revisi 2017 |
|---|---|---|
| Fokus Pembelajaran | Terfokus pada penguasaan materi. | Berfokus pada pengembangan kompetensi siswa secara holistik, meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap. |
| Metode Pembelajaran | Mayoritas bersifat ceramah dan transmisif. | Lebih beragam dan menekankan pada pembelajaran aktif, kreatif, dan inovatif. Termasuk penggunaan metode diskusi, penemuan, dan proyek. |
| Penilaian | Terfokus pada aspek kognitif (pengetahuan). | Menggunakan berbagai macam teknik penilaian, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. |
| Struktur Kurikulum | Struktur yang lebih kaku dan berjenjang. | Struktur yang lebih fleksibel dan memungkinkan penyesuaian berdasarkan kebutuhan siswa dan konteks lokal. |
Tujuan dan Sasaran Perangkat K13 Revisi 2017
Kurikulum 13 revisi 2017 hadir dengan tujuan untuk membentuk individu yang unggul dan berkarakter. Perangkat pembelajaran yang mendukungnya dirancang untuk mendorong proses belajar yang lebih aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa. Perangkat ini bertujuan bukan sekadar menyampaikan materi, melainkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif pada siswa.
Tujuan Utama Pengembangan Perangkat
Tujuan utama pengembangan perangkat pembelajaran Kurikulum 13 revisi 2017 adalah untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi siswa dalam mengembangkan potensi dan kompetensi. Hal ini diwujudkan melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada penerapan, pemecahan masalah, dan berpusat pada siswa. Dengan demikian, siswa tidak hanya menguasai materi, tetapi juga mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Sasaran Pembelajaran yang Ingin Dicapai
Perangkat pembelajaran ini dirancang untuk mencapai sasaran pembelajaran yang holistik. Tidak hanya penguasaan materi, tetapi juga pengembangan karakter dan kemampuan berfikir tingkat tinggi. Berikut sasaran yang ingin dicapai:
- Penguasaan Konsep: Siswa mampu memahami dan menguasai konsep-konsep dasar mata pelajaran secara mendalam dan komprehensif. Hal ini didorong dengan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan berorientasi pada pemahaman.
- Pengembangan Keterampilan: Perangkat ini menekankan pada pengembangan berbagai keterampilan, seperti berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah. Aktivitas pembelajaran dirancang untuk mendorong siswa untuk berfikir lebih dalam dan menemukan solusi secara mandiri.
- Pengembangan Karakter: Kurikulum 13 Revisi 2017 menekankan pentingnya pengembangan karakter. Perangkat pembelajaran dirancang untuk menanamkan nilai-nilai moral dan etika yang baik pada siswa, serta mengembangkan sikap positif seperti tanggung jawab, kejujuran, dan toleransi.
- Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari: Perangkat pembelajaran ini juga berfokus pada penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, siswa mampu menghubungkan pembelajaran di sekolah dengan realitas di lingkungan sekitarnya.
Alur Pencapaian Tujuan dan Sasaran
Alur pencapaian tujuan dan sasaran perangkat pembelajaran ini dapat digambarkan dalam bagan alir berikut:
| Tahap | Aktivitas | Hasil |
|---|---|---|
| Tahap 1: Persiapan | Menentukan tujuan pembelajaran, memilih metode, dan mempersiapkan materi pembelajaran yang relevan. | Rencana pembelajaran yang terstruktur dan terarah. |
| Tahap 2: Pelaksanaan | Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang interaktif, melibatkan siswa secara aktif, dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk berlatih dan berkreasi. | Keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran dan penguasaan materi. |
| Tahap 3: Evaluasi | Mengevaluasi pemahaman dan penerapan siswa terhadap materi pembelajaran, serta memberikan umpan balik yang konstruktif. | Identifikasi kelemahan dan kekuatan siswa, serta penyesuaian metode pembelajaran selanjutnya. |
| Tahap 4: Refleksi | Merefleksi proses pembelajaran yang telah dilakukan dan mengidentifikasi hal-hal yang perlu ditingkatkan. | Peningkatan kualitas pembelajaran dan penyesuaian strategi di masa mendatang. |
Proses ini berulang secara berkelanjutan untuk memastikan pencapaian tujuan dan sasaran pembelajaran secara optimal.
Struktur dan Isi Perangkat K13 Revisi 2017
Kurikulum 13 revisi 2017 menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa. Perangkat pembelajarannya dirancang untuk mendukung proses tersebut. Berikut ini adalah gambaran tentang struktur dan isi perangkat-perangkat penting dalam kurikulum ini.
Perangkat Kurikulum 2013 revisi 2017 memang kompleks, bukan sekadar dokumen kosong. Salah satu elemen kunci yang sering jadi perbincangan adalah bagaimana menyusun rencana pembelajaran yang terstruktur. Untuk memahami lebih dalam, mari kita telusuri lebih jauh ke dalam perencanaan pembelajaran, khususnya di jenjang SD kelas 6. Di situ, prota dan promes SD kurikulum 2013 kelas 6 prota dan promes sd kurikulum 2013 kelas 6 menjadi sangat penting untuk mengarahkan proses pembelajaran.
Pemahaman mendalam terhadap prota dan promes ini, pada akhirnya, akan kembali pada tujuan utama dari perangkat Kurikulum 2013 revisi 2017 itu sendiri, yakni menghasilkan proses belajar mengajar yang efektif dan bermakna bagi siswa.
Komponen Perangkat Pembelajaran
Kurikulum 13 revisi 2017 menggunakan beberapa perangkat pembelajaran yang saling terkait. Masing-masing perangkat memiliki peran dan fungsi yang spesifik.
Perangkat K13 revisi 2017 memang membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan. Namun, untuk memahami lebih dalam, penting juga untuk merujuk pada sumber-sumber yang lebih awal, seperti download buku kurikulum 2013 sd revisi 2016. Dokumentasi ini seringkali menjadi kunci untuk melihat bagaimana perangkat K13 revisi 2017 berkembang dan beradaptasi dengan kebutuhan terkini. Pada akhirnya, pemahaman komprehensif terhadap semua tahapan perkembangan kurikulum ini sangat penting untuk para pendidik.
-
Silabus: Silabus merupakan dokumen yang menjabarkan secara umum mata pelajaran yang akan diajarkan dalam satu semester atau satu tahun ajaran. Silabus berisi kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, alokasi waktu, dan penilaian. Silabus berfungsi sebagai pedoman bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
-
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): RPP merupakan dokumen yang lebih rinci dari silabus. RPP berisi langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan dalam satu kali pertemuan. RPP memuat tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian. RPP menjadi acuan utama bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
-
Buku Guru: Buku guru berisi panduan bagi guru dalam menggunakan silabus dan RPP. Buku guru memuat informasi tambahan, contoh kegiatan pembelajaran, dan strategi pembelajaran yang efektif. Buku guru berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam mengimplementasikan kurikulum.
-
Buku Siswa: Buku siswa berisi materi pembelajaran yang disusun berdasarkan kompetensi dasar. Buku siswa dilengkapi dengan contoh soal, kegiatan interaktif, dan tugas-tugas yang mendorong siswa untuk belajar aktif. Buku siswa berfungsi sebagai bahan ajar bagi siswa.
Contoh Format RPP Kurikulum 13 Revisi 2017, Perangkat k13 revisi 2017
Berikut ini adalah contoh format RPP yang sesuai dengan Kurikulum 13 revisi 2017. Format ini dapat dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik mata pelajaran.
| Komponen | Isi |
|---|---|
| Identitas Sekolah/Mata Pelajaran | Nama Sekolah, Mata Pelajaran, Kelas/Semester, Alokasi Waktu, dan Nama Guru |
| Standar Kompetensi | Kompetensi yang harus dicapai siswa berdasarkan mata pelajaran. |
| Kompetensi Dasar | Kompetensi yang harus dikuasai siswa pada setiap pertemuan. |
| Indikator | Penanda capaian kompetensi yang terukur. |
| Tujuan Pembelajaran | Tujuan yang ingin dicapai siswa dalam satu kali pertemuan, dinyatakan dalam bentuk perilaku spesifik. |
| Materi Pembelajaran | Materi yang akan disampaikan kepada siswa, disusun secara sistematis dan terstruktur. |
| Metode Pembelajaran | Metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran, contohnya diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimen, dan lain-lain. |
| Kegiatan Pembelajaran | Uraian kegiatan pembelajaran secara rinci, dibagi menjadi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Sertakan kegiatan yang mendorong siswa aktif. |
| Media dan Sumber Belajar | Media dan sumber belajar yang digunakan dalam proses pembelajaran, seperti buku, internet, alat peraga, dan lain-lain. |
| Penilaian | Teknik penilaian yang digunakan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa. Termasuk rubrik penilaian. |
Kesimpulan Akhir
Source: slatic.net
Implementasi perangkat K13 revisi 2017 memang menantang, namun juga menawarkan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Evaluasi yang berkelanjutan dan adaptasi terhadap kebutuhan peserta didik akan sangat menentukan keberhasilan penggunaan perangkat ini. Semoga perangkat ini dapat terus disempurnakan untuk menghasilkan generasi yang unggul.
Informasi Penting & FAQ
Apa perbedaan utama perangkat K13 revisi 2017 dengan kurikulum sebelumnya?
Perbedaan utama terletak pada penekanan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa, pengembangan keterampilan berpikir kritis, dan pemahaman konseptual, bukan hanya hafalan.
Apa saja kendala yang sering dihadapi dalam implementasi perangkat K13 revisi 2017?
Kendala umum meliputi ketersediaan sumber daya, pelatihan guru, dan kesiapan infrastruktur pendukung.
Bagaimana cara mengevaluasi efektivitas perangkat K13 revisi 2017?
Evaluasi dapat dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis hasil belajar siswa.
Apakah perangkat K13 revisi 2017 sudah dilengkapi dengan contoh evaluasi?
Ya, dalam Artikel yang ada dijelaskan tentang cara membuat instrumen evaluasi. Contoh-contoh format instrumen bisa dicari dan didapatkan melalui referensi terkait.
